化整為零降低難度,讓滿分觸手可得作文

滿分作文 時間:2018-12-13 我要投稿
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  總是在強調學生的學習成績,總是在如何提高學生的成績上費勁心思。每次考試結束之后,面對著一道道講過的題,一份份滿是大叉叉的試卷,每每都要說講不講都一樣,學生照樣依舊,好孩子只是學,差的再講,再練都無所謂。在實際的訓練中,我漸漸發現化零為整,降低學習難度,讓學生的成績在原有基礎上能夠獲得成功,進而達到滿分。具體操作如下:

  每個單元的課文大都有4—5篇課文,一個園地。每個單元都要進行一次測評。每篇課文都有不同的重點以及考點,在每篇課文學習之后,將每篇課文的重點考題寫在黑板上,發給學生一張紙,進行小考試,這樣,學生在剛剛講過之后進行當堂檢查,既從側面鞭策了學生的聽課的積極性,也讓學生能夠很輕松地拿到滿分。這樣的方法同樣適用于生字的學習,當堂學習之后進行當堂聽寫,從而提高課堂效率。

  每個單元測試卷的處理,我采取了將試卷上面的題結合平時的授課情況,分散到平時進行。比方說,今天剛剛講過“把”字句和“被”字句的呼喚,試卷上正好有這樣一道題,我就會在下午利用課前的三五分鐘進行考試,考試內容只有這一道題,學生就很容易在短時間內寫出來,而且也容易寫正確。既讓學生的答題不至于陷入考試的厭倦情緒中,也大大提高了做題的正確率。這樣一份試卷分散到了各個不同的時間段,從時間上來說,化整為零,不至于用大塊的時間來考試,利用的全部是平時課堂上零零碎碎的時間。從學生做題的角度來看,學生只做一道,兩道題,做題的認真態度比做一大份卷子更容易集中注意力。從做題的難度上來說大大降低了,逐個攻破往往比全面進行要好得多。

  因此,我認為化整為零降低難度讓滿分觸手可得,也大大提高了學生的自信心,獲得成功的喜悅。

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